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如果教育只剩“解题”谁来教孩子“解决问题”?“三尺之外”刘官网合法彩票平台_赛车_时时彩_体彩【官方推荐】云杉完整实录
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本来我们说眼里要有光,这个是知识给他的一个光,见识之光,但是光怎么就会变成了影子,变成了一个镜像的认知。学校里面非常重要的是生活,它是社会,但是当学校完全变成了一个知识化的时候,我们用解题替代了解决问题。本来应该给他打开的是一个世界,但是你用词语、用符号替代了世界。在这个背后,已知驱逐了未知,符号替代了经验,然后一个立体的、三维的世界,这样的一个生活世界变成了一个解题的二维世界。这是一个比较大的问题,三维降维为二维。
做题家,最近比较流行的一个词语,我觉得他的本质以符号为特征,学习掌握自己所未知、但是人类所以知的这样的一些知识,但是学习者终归是要回到自己的经验和自己的生活当中,要直面自己的那些困境,要提出自己的那些问题,就是我说他要有problem、有困惑才行,有了困惑以后,这个“已知”的这些书本的知识才能够活化成他手里的工具、手里的方法,这个时候已知才能够进入到学习者的世界当中去,才可以和他发生切实的关联,已知才能够成为一个行动者头脑当中的那个地图,也才能变成他探究世界的工具。
所以在传统的中国人的生活中,一个人和他所属的环境,身边的人和事之间,他有一种既盘根错节,同时又根深叶茂的生命形态。所以传统中国它是家为中心,不那么强调个体的自主性,在家上面有族,有乡,有国。所以在大家庭里面,费孝通先生他特别说,五世同堂没有那么容易,横着一个忍字,竖着一个耐字,忍耐,孩子们对长辈是充满着恭顺之情,是听话的。传统中国人的一生是扶老携幼,在事、情、理繁复的操持中,维持着一个绵延又有韧性的关系。所以他活在关系当中,做人做事,有事功,有面子,有声望。
我们刚才讲的恭顺,但是现在你可以看到在强调个体的时候,孤儿和独子的背后,更多的是俄狄浦斯情结。俄狄浦斯是弑父,弑父之后把一切权威给推翻了以后,好像变成了一个解放的自我,但在这样的一个解放的自我当中,我们特别在讲传统中国人里面非常大的一个标准就是通情达理,要通物理,事物之理;要通事理,如何去做事;然后要去讲情理,能够同情他人。但是当物理、事理和情理都不去通的时候,我们还有什么呢?还有心理。当然这个背后也有时代的格局和人格的类型那这些知识层面上就不去讲它了。
那到了更年轻的一代,好像这些不匮乏以后,他有一种更强的,我们称作是社会炼金术。社会炼金术是个新概念,意味着什么呢?它意味着他开始更多的是一个生活方式,他用他的生活风格和生活方式来表达自己,他的社会参与不再仅仅是一个政治、经济的地位,而更多的变成一个文化表达,变成生活方式。他也不再是上一代的人在一个生涯规划里面的这样的一个理性的筹划:20岁做什么,30岁做什么,40岁做什么,每个年龄段有他该做的事情。生活更多的变成了一个即兴的演出,我可以不断的打破节奏,不断的变成了想做什么做什么,孩子们结婚的时间不断的延后,而且总是不生孩子,各种各样的东西。
多普勒效应在这里面指:离的越远,它的作用越小,越靠近,它的感染就越大,同频共振。所以他到底在追求什么,靠近什么,那么这是一个密切的互动。这也是我们今天这个时代的现实格局和人格的一个互动。它是特定的环境对心智培养的一个力量,每一代人,他的时运,他的机运空间虽然不同,但都有他的青少年时期,有他的青春期,青春期是他生命最高昂的一个旋律,汇集所有的能量。他在实践,他在折腾,他在闯荡,希望能厮杀出一种新的期盼。
那么杜威他特别来讲,孩子其实是有比我们成人更强的社交能力,他对周围的人的态度和行为都能同情性的产生回应,但长大以后很难把这些东西保留下来。那么同时孩子们他有依赖性,这个依赖不是他弱,恰恰是他的力量,因为他能够缔造可靠的、可信的、温暖的关系,同时孩子有很强的可塑性,他不仅像植物那样依赖环境,他有可塑性,这个可塑性来自于他通过事情向动物那样,能够不断的在做事当中获取适应环境、克服环境的力量,也获取相应的习惯和素质。
那么在梦和事之间,内和外之间,脑袋想的和世界之间,怎么能够转换自如呢?他需要练习,练习才会有尺度,炒菜才可以有香味。苏东坡为什么擅做菜,他是不断的有那个习得的东西,给他的节奏和美感的。教育背后,这样的一个知识和技能都是冰山上面的,其实“育”最重要的是冰山下面这些东西,它的动机,它的个性,和它的那个Identity,这些东西是需要在动心、动手和动脑之间,而且心、手和脑之间这个顺序是不能颠倒。首先它要有温暖的情感,要动手,接着才是动脑。
在这个过程中怎么去“感”呢?感受力,我刚说的无感,我们需要最后还原到感受力,感受力是审美的一个前奏,世界要变成一个山水,变成他可以审美的山水,可以画出来的山水,所以世界的山水画,人在世界面前不是完全的主动,是半主动的,他需要产生回应、共鸣,需要被感动。所以在算法之外要还原神秘,空间它不能完全是透明的、同质的,要有含糊与神秘,这样才会吸引他;时间不能变成点,时间一定要变成段,要给孩子们试错的、探究的这样一个时间化,这些都非常的重要。在这个过程中呢,才可能熟悉过附近,也才可能亲近未来。
2026-01-07 02:29:33
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